11月10日下午，学院在行政楼三楼多功能厅召开首次院系二级督导与高教研究工作会议。院长叶舟、副院长郭雪莽、高教研究所（教学督导评价室）负责人吴玲洪、教务处处长王建华、院级督导教师、各系部主任（督导组组长）及成员、学院高职教育专兼职研究人员参加了此次会议，会议由叶舟院长主持。

吴玲洪就教学督导与高教研究工作安排向会议进行了汇报。她利用图表的形式向与会人员呈现了学院教学质量监控与评价体系的构建情况，就院系二级的督导工作要点进行了讲解和布置，希望通过院系二级的工作配合，扎扎实实地推进学院教学质量的提高。

郭雪莽副院长作讲话，指出要明确督导的目的是规范教学管理与提高教学质量；要明确督导的工作任务是加强课堂听课和强化过程管理，要以提高教学质量为目标加强对二级督导工作的研讨和交流；对督导员要进行动态调整，加强管理，确保工作实效。同时，他指出高教研究人员要加强对高职教育的理论研究，主动设计一些专项研究课题，对一些热点、关键问题进行研究，为教学管理部门多提宝贵建议。

叶院长在会上宣布了各系部教学督导组成员和高教所首批聘用兼职高教研究人员名单。他指出，随着学院规模的不断扩大，有必要建立院系二级督导体系。院级督导与系部级督导工作各有侧重，有利于对学院教学总体质量的把握和对专业质量进行分层评价；为了提高学院管理水平和明确发展目标，学院要逐步建立形成一支专兼结合的高职教育研究团队，对学院的热点难点问题开展有针对性的研究。他还对院系二级督导和高教研究提出了具体要求：一是发挥系一级督导的专业优势，促进专业建设水平的提升；二是加强专题引导，带动年轻教师教学能力的提高；三是督导结合，切实促进学院教学质量的提高；四是广开渠道，既要通过督导发现教学中存在的问题，勇于曝光不良现象，又要善于发现教师教学中的优点与长处，便于示范、借鉴。学院的高教研究则要从研究学院现状和发展两个层面开展工作，现状研究要依托学院人才培养工作状态数据采集平台，进行比较研究；发展研究要结合学院发展方向和重大问题有序进行；在此基础上，要跟踪我省乃至我国高等职业教育发展的形势，做一些理论性探索，为今后申报各级教研成果做准备。

此次会议就学院如何开展院系二级教学督导工作和推进高职教育研究工作进行了动员和布置，明确了工作任务，统一了思想，为下一步顺利开展教学督导和高教研究工作建立了坚实的基础。