为进一步加强校园心理健康教育工作，打造“早发现、早干预、早疏导”的朋辈心理互助队伍，建工学院于5月20日组织开展2024级心理气象员专题培训。

本次培训由学院心理辅导员张玉玲主讲，聚焦心理气象员核心能力提升，分为三个模块展开。一是明晰角色定位与职责。通过案例分析引导同学们理解心理气象员作为班级心理“倾听者、观察者、传递者” 的重要作用，明确需主动关注同学情绪动态，并掌握与班主任、辅导员的常态化沟通机制，确保心理异常信号及时上报、无缝衔接。二是强化危机辨别与处理技能。结合大学生常见心理问题，拆解“情绪、行为、言语”预警要点，模拟情景演示处置流程，提升同学们对心理危机的敏感度与应急响应能力。三是提升朋辈沟通技巧。以“如何让同学打开心扉”为核心，在日常相处中用真诚姿态建立信任，学会 “专注倾听+共情回应”的技巧，提升传递支持的能力，成为同学愿意倾诉的“暖心伙伴”。

心理气象员队伍是学院心理健康教育工作的“神经末梢”，更是连接学院与学生群体的 “毛细血管”。他们扎根班级，以贴近学生的视角实时捕捉心理动态，将心理育人工作从“被动响应”推向“主动预防”。建工学院将继续以心理健康工作队伍建设为抓手，通过定期培训、实战演练与激励机制，持续织密校园心理防护网，让朋辈互助的温暖力量浸润每个学生的成长之路，为学生身心健康与全面发展保驾护航。