“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”为总结凝练前期教学工作取得的阶段性成果，同时查找其中所暴露出的问题和不足，进而明确方向，优化策略，提高教育教学质量，1月17日，水生态修复技术专业召开学情分析及下学期课程教学要求布置会。会议由专业部主任李若华老师主持，专业辅导员、各班级班主任、任课教师参加。

本次会议各位授课老师对水生态专业学生前期学习情况进行了总体分析，专业辅导员、各班主任也就本次学情分析中存在的问题、解决措施等方面提供了讨论思路。会上，教师们积极交流学生的课堂表现和学习中所存在的问题，共同探讨教育教学的改进思路。随后，辅导员朱松挺老师及班主任方灵丹、屈兴红、赵熙君老师从学生心理表现、社团参与度、学生家庭情况作了典型分析和介绍；吴佩佩、程静、马继侠、洪梅、屈兴红、徐红健、任刚、赵静等任课教师则通过课堂情况提供了部分学困生名单，希望下学期授课教师主动关心这一批学困生。

最后，水生态专业部主任李若华向老师们介绍了水生态专业下学期的开课情况，并希望下学期授课的各老师基于学生的学业基础、学习态度、学习能力等学情分析情况，在寒假里严格按照水生态专业人才培养方案完成授课计划和教学单元设计等授课资料。

学情分析明方向，凝心聚力再起航。本次学情分析会，老师们进一步明确了教学目标和奋斗方向，也对水生态专业部学生有了更深入的了解，更加坚定了抓好教育教学质量的决心和信心。